音读训读(dú)的解释是(shì)什么(me)，音读训读的解释是问什么是音读？什么是训读？答简单来说，每个(gè)汉字一般(bān)都会有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是(shì)什(shén)么，音读训(xùn)读的解释

　　（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字(zì)的读音，按照这(zhè)个汉字从(cóng)中国传(chuán)入日本的时候(hòu)的读(dú)音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字(zì)传入的时代(dài)和(hé)来(lái)源(yuán)地的(de)不(bù)同，大致(zhì)可以分(fēn)为“唐音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉字的发(fā)音和现代汉语中(zhōng)同一汉字

　　的发(fā)音(yīn)已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的(de)固有词(cí)汇。

　　“训读”是按照日(rì)本(běn)固有的语(yǔ)言

　　来读这个汉字时的读(dú)法。

162邮箱怎么登陆，162邮箱登录登录入口　　“训读(dú)”的词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字(zì)具(jù)有两

　　种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日(rì)文所(suǒ)用汉(hàn)字的一种发音(yīn)方式(shì)，是使用该等汉字(zì)之日本固有同(tóng)义语汇的(de)读(dú)音(yīn)。

　　所以训读只借用汉字的形(xíng)和义，不(bù)采用汉语(yǔ)的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语(yǔ)中按(àn)照(zhào)日语对汉语的(de)译音读(dú)出来，叫音读同一个汉字在日语中(zhōng)可能有不止一(yī)种读法，是由于其(qí)在不(bù)同时期（南北朝、隋(suí)唐、宋等）吸收了当时汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字一般都会有两种读(dú)法，一种叫(jiào)做“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读(dú)”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具(jù)有两种(zhǒng)以上(shàng)的“音读(dú)”音和“训读”音。<162邮箱怎么登陆，162邮箱登录登录入口/p>

　　日语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是以日语固有的发(fā)音来读出汉字，与(yǔ)该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的不(bù)同(tóng)。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代“韩语不存(cún)在训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾(céng)有乡札、吏(lì)读、口诀等类似日本(běn)万叶假名(míng)的标记法存在，充分利(lì)用这些汉字的(de)训读。

　　使用类似于(yú)和训(xùn)（日本的(de)训读）的(de)韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字(zì)，这(zhè)意味着相(xiāng)关“汉(hàn)语传入(rù)以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语源论等进行(xíng)讨论以外，日(rì)常言语(yǔ)已经不再使(shǐ)用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为(wèi)例外存在(zài)的训读。

　　“串(chuàn)”读作(zuò)“”的情(qíng)况下意(yì)思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情(qíng)况下(xià)意思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使(shǐ)用本来的意思，这类的韩语类似于(yú)日文(wén)的“国(guó)训”。

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